Loading

Sokratik Sorgulama ve Sokratik Seminer Yönetimi

soru işareti

Yunan filozofu Sokrates’ in felsefi düşünüşü ve bilgiyi deneyerek öğrenme yöntemidir. Sokrates öğrencilerine bilgileri sorular sorarak öğretmektedir. Aslında karşısındakine yeni bir şeyler öğretmemekte sadece bilinen tekrar anımsatılmakta ve buldurulmaktadır.  Sokrates’ in bir köleye geometri teoremini çözdürmesi ile ortaya çıkmıştır.  

Hiç kimse hayatında tüm cevaplara sahip değildir. Sokrates  bilgilerimizin doğruluğundan asla emin olamayacağımızı ve kişilerde hayata kalıpların dışına çıkarak bakmayı sağlayacak merak, şüphe ve sorgulama gibi yeteneklere önem verir. Çocukluk yaşlarımızda hepimiz oldukça meraklıyızdır, sorular sorarak ve inceleyerek bir sürü bilgi depolarız. Sonu gelmez neden, niçin, nasıl sorularını Sokrates fark etmiş ve buradan yola çıkmıştır.

Aşağıda Sokratik Sorgulamaya yönelik bazı ipuçları bulabilirsiniz;

Konuşmanıza anlam ve yön verecek sorular hazırlayın,

Katılımcılara cevap vermeleri için bekleme süresi ayarlayın,

Katılımcıları araştırmaya yönelten sorular sorun,

Mümkün olduğu kadar fazla katılımcıyı tartışmaya çekin.

Örneğin aşağıda ki şekilde sorular sorun;

Bunu farklı nasıl ifade edebilir siniz?

Bize bu konuda örnek verebilir misiniz?

Bu sorunun önemi nedir?

Neden böyle düşünüyorsunuz?

Bu soru bizi başka konulara götürebilir mi?

Sizi doğru anladım mı?

Şimdi bir iş toplantısında, eğitimde, seminerde veya interaktif olmasını istediğiniz bir ortamda derin bir düşünme pratiği yapmak istediğinizi varsayalım. Düşünceniz sıraladığımız bu aktiviteler sonunda insanların ortamdan düşünmüş, tartışmış bir şekilde ayrılmasıdır. İşte size bunu sağlayacak Sokratik Seminer Yöntemi…

1.Adım: Toplantı, seminer veya eğitim öncesi katılımcılara göz atmaları için konuyu ve içeriği açıklayan bir döküman gönderin. Okumadan gelmişseler kısa bir süre okumaları için zaman tanıyın.

2.Adım: Aşağıda ki ilkeleri açıklayın.

Herkesin seni duyması için konuş

Herkesi samimi olarak dinle

Tüm düşüncelerin için referans göster

Patron, eğitmen veya öğretmene bakarak değil tüm katılımcılara bakarak konuş

Herkese saygılı ol, konuşurken kesme, tek konuşan sen olma, düşünceni savunmaktan çekinme ama değiştirmekten de korkma

3.Adım: Toplantı, eğitim veya seminer ortamını önceden katılımcı sayısına göre düzenleyin. Katılımcılar iç ve dış halka şeklinde oturmalı. İç halkada ki bir kişi dış halkada ki iki kişi ile eşleşsin.

4.Adım: Oturum iç halkada bir kişinin sorusu ile başlasın. Sadece iç halkada kiler konuşabilir, istedikleri zaman takım arkadaşlarına danışabilir ve destek alabilir.

5.Adım: Bir konunun yeterince konuşulduğuna inandığınızda üçlü takımların yerini değiştirebilirsiniz.

Bu yöntemi kullanarak aktif dinlemeyi, tartışma kültürünü, düşünme becerilerini ve bilgi temelli savunma becerilerinizi geliştirebilirsiniz.

Dilek Seferoğlu
Yönetici / 85 Yazı / 85,6K Okunma


Yorum Yap

E-Posta adresiniz yayınlanmayacaktır.

ya da üye olmadan yorum yap ve onaylanmasını bekle.
ÜST